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          沙被偷的《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见门沙沙》答记者问

          发布日期上中国:2016-09-20 来源科技: 教育部 作者线上国际:wr
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                  为深化高等教育领域综合改革线被偷的金乐,破除束缚高校教师发展的体制机制障碍沙,激发高校教师教书育人中国上上线、科学研究金沙乐线、创新创业活力被偷的上,切实加强高校教师队伍建设上国际中国被偷的,教育部印发了乐沙金上金《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见科技澳被偷的》被偷的乐娱澳(以下简称沙乐被偷的《指导意见国际澳国际沙》澳平台金沙)乐上娱中国乐。日前上,教育部相关部门负责人就研究制定该文件的有关情况回答了记者的提问。

            一被偷的中国线澳、问被偷的科技乐科技:社会各界对高校教师考核评价工作十分关注金被偷的,请介绍一下文件出台的背景乐科技国际。

            答乐澳上:改革完善高校教师考核评价制度是对习近平总书记重要讲话和中央系列文件精神的贯彻落实。习总书记在2014年教师节重要讲话中上科技科技平台,对广大教师提出做有理想信念沙乐、有道德情操上金门、有扎实学识平台上金、有仁爱之心的党和人民满意的好老师要求沙科技沙,2016年教师节又勉励广大教师做学生锤炼品格澳乐被偷的、学习知识沙、创新思维门中国金国际娱、奉献祖国的引路人国际国际上沙。中共中央印发的金澳平台《关于深化人才发展体制机制改革的意见沙线》明确提出澳线,创新人才评价机制上平台国际上,突出品德沙被偷的乐沙、能力和业绩评价门平台中国澳金,改进人才评价考核方式上平台国际上。中办上国际乐线、国办印发的国际上乐《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见金》提出严把教师聘用考核政治关金乐上澳、扎实推进师德建设平台乐门、强化高校课堂教学纪律等要求被偷的上澳上娱。改革完善高校教师考核评价制度是对习总书记重要讲话和中央文件精神的贯彻落实线金中国娱。

            改革完善高校教师考核评价制度门金澳线,是深化高校人事制度改革国际科技、建设高素质专业化队伍的迫切需要科技平台平台科技。近年来各地各高校积极探索教师考核评价改革沙澳,积累了不少经验中国澳沙澳被偷的,取得了一定成效被偷的中国科技金被偷的,但仍然存在教师选聘把关不严乐、师德考核操作性不强平台沙线;考核评价缺乏整体设计平台,对教师从事教育教学工作重视不够乐平台金、重数量轻质量的问题还比较严重上;考核评价急功近利乐乐乐被偷的,考核结果的科学运用有待完善等问题中国平台,亟待进一步改进和完善沙门国际国际金。

            高校教师考核评价制度改革具有一定的工作基础和经验积累沙娱门。近年来澳,一些高校如南京大学、中国人民大学等澳科技上,承担了教师考核评价改革试点项目国际澳中国线乐,先行先试上科技澳澳金,积累了一定的改革经验乐国际澳乐。许多高校综合改革方案将教师考核评价作为改革的重要内容门门国际娱中国,在制订的章程中基本都有关于门“教职工考核被偷的科技沙”的相关要求线科技娱金线。高校反映中国被偷的,深化教师考核评价改革需要国家层面政策文件的宏观指导金中国门门。

            二乐门娱、问金科技国际:近些年高校教师考核评价取得了哪些主要成效科技科技中国?

            答金平台平台国际:随着我国教育体制改革的不断深化乐国际娱,很多高校对教师考核评价制度改革进行了积极探索研究被偷的沙,主要体现在以下几个方面被偷的娱被偷的线科技:一是加强制度建设澳上澳,引导全面发展沙平台中国平台。如浙江大学在培养教师教学能力上下功夫金澳平台,通过强化教学基本职责国际、设立教学研究与发展中心门、建立责任教授制度沙澳中国、设立奖教金金、开展青年教师教学技能比赛等多种形式澳澳被偷的娱,推进教师教学能力的提升沙国际上被偷的澳,提高人才培养质量线门科技国际。二是实行过程管理娱金上乐,弱化量化指标上国际。如南京大学等高校在制定考核方案时国际娱科技,对科研考核进行了简单化国际平台上娱线、宽松化上平台中国、弹性化改造金线,不以数字和速度论英雄乐门,淡化教师对数字和速度的追求澳门上门。三是制定阶段性目标平台科技科技乐,实行聘期考核娱澳。如中山大学从2003年开始实施聘任制澳,与教师签定教师职务聘任合同上金,每三年进行一次聘期考核平台金娱上,通过三次聘期考核已有近200人不再续聘教师岗位线门中国,同时对不再续聘教师实行人性化管理乐门上澳,畅通人员立体化分层流转退出机制门科技平台科技。四是改进考核手段中国金金,丰富考核主体线中国平台线。如南京大学将长江学者考核改为举办述职报告会被偷的,既实现了对长江学者聘期贡献的考核被偷的平台娱被偷的澳,又对其他青年学者的发展起到了引领示范作用澳。五是关注个体差异娱国际,实行分类管理上金沙娱。如浙江大学从2010年开始实施教师岗位分类管理上,通过设立教学为主岗位和团队教学岗位门沙上国际,鼓励保障一部分教师专心教学中国沙线国际、安心从事一线基础教学工作沙国际金线。

            三线被偷的金、问线:制定金《指导意见国际沙上》的总体考虑有哪些乐?

            答被偷的平台:考核评价政策是调动高校教师工作积极性上上科技沙科技、主动性的指挥棒线,对新时期高校办学具有全局性金科技澳、基础性的影响澳线中国。上《指导意见澳金》将改革考核评价机制作为当前和今后一段时期推进高校综合改革的切入点线科技门被偷的平台,牢牢把握以下几条总体要求沙门:一是坚持考核评价改革的正确方向国际金。以中国“师德为先国际被偷的门、教学为要金门乐、科研为基被偷的澳娱门、发展为本乐”为基本要求金乐,坚持社会主义办学方向娱金中国中国沙,坚持德才兼备,注重凭能力澳被偷的国际、实绩和贡献评价教师平台平台上金,克服唯学历澳国际娱科技、唯职称中国澳沙、唯论文等倾向中国。二是把握考核评价的基本原则科技澳平台。坚持社会主义办学方向与遵循教育规律相结合平台、全面考核与突出重点相结合线上沙中国、分类指导与分层次考核相结合门娱澳平台、发展性评价与奖惩性评价相结合乐,推动学校和教师共同发展门上国际。三是力求解决考核评价存在的突出问题上上。坚持问题导向门平台,以解决问题为文件起草的出发点中国澳,从扭转教师从事教育教学工作重视不够等方面被偷的中国门,提出具有针对性的解决措施门金沙金乐。

            四线科技平台科技、问国际:高校教师考核评价制度复杂性线娱娱乐、综合性很强澳,请问文件是如何形成的澳科技沙?

            答上娱:为研制好文件平台上,使之更好发挥指导作用科技科技金,文件起草过程中认真学习领会中央政策精神澳,研判分析理论研究成果乐中国,吸收借鉴各地各校有益经验国际,通过多方征求意见门平台娱、反复修改完善娱乐科技娱,形成最终印发稿国际科技。主要经历以下过程沙国际中国中国:一是设立专项课题乐上,开展系统调研上金。委托相关高校开展国际“高校教师考核评价机制改革上门娱”课题研究线线平台澳上。课题组对全国62所高校的经验材料和创新案例进行书面调研和分析汇总平台澳娱,并赴相关省份和高校实地调研,形成专题调研报告线金被偷的金。二是汇集精干力量上线科技线被偷的,落实文件起草娱中国。在课题研究基础上被偷的娱沙金,成立由教育部相关司局牵头门平台平台澳、有关高校和省级教育部门负责人及专家组成的文件起草组国际澳,着手起草被偷的金乐《指导意见娱被偷的》框架稿澳金乐门,数易其稿线乐被偷的娱,形成文件征求意见稿门。三是广泛征求意见平台澳门,反复修改完善门沙娱。就文稿多次召开工作研讨会国际国际国际科技,当面听取教育部门和高校意见建议中国。同时金平台平台线娱,书面征求各省级教育部门和部属高校意见科技中国金线国际。根据反馈意见和中央最新政策文件精神沙沙线金,对文件稿进一步修改完善国际澳金门娱,形成印发稿中国乐沙。

            五沙中国线国际国际、问中国:请介绍下乐国际娱《指导意见娱沙金门》的主要框架娱平台科技科技沙?

            门娱国际中国:科技沙沙科技澳《指导意见澳平台金》力求行文国际金澳乐门“短娱被偷的、新澳被偷的沙中国、实金乐沙沙”娱,共22条约4100字沙国际娱。包括三个方面的内容平台上上平台:一是提出总体要求线金线乐(第1-4条线)被偷的。包括明确教师考核评价是高等教育综合改革的重要内容中国、坚持问题导向推进改革、坚持考核评价改革的正确方向被偷的线、把握考核评价的基本原则等内容国际门门中国被偷的。二是明确主要措施线门澳科技(第5-19条线平台沙娱)国际澳澳。包括加强和改进师德考核门线沙、突出教育教学业绩和教学质量考核、完善科研评价导向科技澳、重视社会服务考核中国门、引领教师专业发展等内容金被偷的。三是强化组织保障国际线国际(第20-22条中国)门被偷的。包括合理运用考核评价结果乐、建立政策联动机制国际国际澳线、推进贯彻落实等内容上上沙科技。

            六线乐科技、问乐:线平台国际乐《指导意见科技》的政策亮点有哪些上娱平台线澳?

            金被偷的线门:考核评价是高校教师选聘科技沙乐中国澳、任用门金线被偷的、薪酬上上平台金、奖惩等人事管理的基础和依据乐沙。考核评价政策是调动教师工作积极性中国沙平台娱国际、主动性的乐被偷的“指挥棒乐被偷的”澳科技上乐,对新时期高校办学具有全局性乐被偷的澳门门、基础性的影响被偷的。国际《指导意见乐》将改革考核评价机制作为当前和今后一段时期推进高校综合改革的切入点科技线,针对存在有待完善的问题中国上澳沙,提出针对性的解决措施中国娱上:

            1.严把教师选聘考核师德关澳线。强调在教师招聘过程中乐乐科技沙,坚持思想政治素质和业务能力双重考察乐。将思想政治要求纳入教师聘用合同被偷的门平台,并作为职称评聘沙、岗位聘用和聘期考核的重要内容平台线娱被偷的。把坚持党的基本路线作为教学基本要求中国乐,加强对教师课堂教学活动中国、教学实践环节的督导力度乐乐线乐。

            2.切实扭转对教师从事教育教学工作重视不够的现象澳。加强对教学工作的激励和约束中国,提高教师教学业绩在校内绩效分配澳线、职称评聘门被偷的沙、岗位晋级考核中的比重平台娱,充分调动教师从事教育教学工作的积极性乐娱。要求高校明确教授科技被偷的线澳、副教授承担本专科生课程沙上平台娱、研究生基础公共课程的教学课时要求,加强教学质量评价门,切实将人才培养的中心任务落到实处澳被偷的。

            3.调整完善科研评价导向娱。探索建立上平台娱“代表性成果科技”评价机制中国金,鼓励潜心研究娱门中国、长期积累娱,遏制急功近利的短期行为国际中国上乐平台。针对不同学科领域和研究类型上线乐,建立分类评价标准和合理的科研评价周期澳被偷的。

            4.综合考评教师社会服务工作被偷的澳中国中国中国。综合评价教师参与学科建设线沙、人才培训被偷的被偷的科技、科技推广线金金澳娱、专家咨询和承担公共学术事务等方面的工作被偷的科技澳。充分认可教师在政府政策咨询乐、智库建设娱、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献上被偷的科技。

            5.将教师专业发展纳入考核评价体系金科技门被偷的沙。要求高校在教师考核指标体系中增设教师专业发展指标上上中国平台,细化对教师专业发展的要求中国上。落实5年一周期的教师全员培训制度沙国际。支持高校普遍建立教师发展中心娱。

            6.推动建立各类评估评价政策联动机制科技平台中国科技。提出建立教师评价政策与院校评估平台国际、本科教学评估沙中国、学科评估的联动机制线娱金平台,扭转过度强调教师海外学历国际、经历或在国外学术期刊上发表论文的倾向平台上门娱。

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